В наших статьях мы опираемся на: ● концепцию “100 языков детей” и реджио подход, разработанный Лорисом Малагуцци ● теорию о зоне ближайшего развития Л. С. Выготского ● теорию сенситивных периодов ● принцип «Помоги мне это сделать самому» и «Среда – третий учитель» Марии Монтессори ● теорию когнитивного развития Ж. Пиаже ● теорию множественного интеллекта Г. Гарднера ● теорию привязанности Джона Боулби ● современные исследования нейропсихологов